Los herederos de la insatisfacción

[JesRICART]

Los herederos de la insatisfacción.JesRICART
Entre les murs/La clase de Laurent Cantet (2008), propone una situación rabiosamente actual en el espacio de la enseñanza centrado en un grupo de aula con estudiantes de 13 a 15 años. La película reúne los puntos de vista de éstos en conflicto continuo con los de su profesor y resto de profesorado. Si bien la historia se centra en un aula se la supone representativa del resto del centro escolar pasando tres cuartos de lo mismo en las demás. El protagonista, un profesor de lengua, se implica con su trabajo y no es partidario del castigo no del físico que por no se da por principio legal sino del de amenaza de exclusión. Se diferencia en este punto de vista de otros colegas aunque el claustro profesoral es consciente en su conjunto que su misión es educar y que la perspectiva de un consejo disciplinario que equivale a expulsión es igual a fracaso educativo.
Lo interesante de la historia es que reúne los dos posicionamientos: el de unos profesionales heroicos cuyo sueldo no compensa los agravios explícitos o implícitos de los estudiantes y el de éstos en la edad de la eclosión hormonal y de vivir en la insatisfacción permanente con actitudes de resistencia al aprendizaje. Evidentemente –y por suerte- no todos. La historia se centra en el conflicto entre este profesor y algunos de ellos, en particular uno de origen maliense (en una clase multiétnica) más propenso a rebotarse que finalmente es expulsado del centro. El profesor no es perfecto y lo reconoce, los estudiantes son imperfectos y faltos de conocimientos básicos y no los reconocen. Posiblemente ésta es una diferencia sutil constante. El uno quiere enseñar, los otros no quieren aprender. La segunda no es una afirmación de un absoluto sino una realidad pandémica lo que no significan que sean todos y ni siquiera la mayoría. Son los que son, suficientes para descolocar todo el grupo. Es una franja de edades de descubrimientos y autoafirmaciones con un exceso de soberbia subjetiva dadas las limitaciones lógicas en un tiempo formativo.
Una parte considerable del tiempo del profesor está dedicado a enseñar hábitos o a temas dispersos que no tienen nada que ver con los contenidos de su materia. Su ronda ordinaria de entrevistas como tutor con los padres encuentra una actitud aquiescente en la mayoría pero un orgullo llamativo en la madre del chico que crea más problemas poniendo en duda su informe de obstaculizador de la clase.
El centro es adelantado teniendo incorporados técnicas democráticas avanzadas como la de tener dos estudiantes delegadas en las reuniones de claustro de evaluación de estudiante por estudiante. Éstas en lugar de tener un comportamiento serio en una de las reuniones actúan de niñas, con risitas y un comportamiento infantil e inapropiado. Se chivan de una determinada palabra dedicada al estudiante maliniano, la de limitado. Al tratar posteriormente esta palabra en clase lo mismo que la de comportarse como fulanas que el profesor le dirige a esas dos delegadas se lía todo un proceso de tergiversaciones. Interesante este aspecto que se hace eco de una verdad callejera continua: quienes menos dominios específicos tienen en la construcción lingüística y en el manejo de la sintaxis más hipervaloran el valor de las palabras convirtiendo las relativas en absolutas y los ejemplos en afirmaciones categóricas.
Lo interesante de la historia es que demuestra como el uso de unas palabras dichas en manos de una intencionalidad perversa pueden desvirtuar totalmente el contexto en el que fueron dichas. Haber dicho una palabra fea pone alguna señal de alarma en contra del profesor sin reconsiderar el manejo de esa palabra como recurso casuístico. La evidencia de este desajuste entre el alumnado, instancia casi intocable con los nuevos métodos de enseñanza, cuestiona al propio método de enseñanza en una época en que la desmotivación estudiantil es una epidemia. (Habrá que conectar la conexión de tal desmotivación con un mundo de profesionalidad nadando en la mediocridad pero en esa especulación no se mete el film).
Con todo, el curso va siguiendo sus pautas y los estudiantes se interesan por los trabajos planteados a partir de una propuesta de autorretrato (lo cual es otra curiosidad, una propuesta narcisista es la que los enrola en un proyecto de clase). El final, que no es tal, es la exclusión de un alumno y el reconocimiento tácito de la institución en poder integrar a todo el mundo aun con el predicado universal del derecho a la enseñanza y a su obligatoriedad. Si bien su derecho está fuera de toda duda su obligatoriedad trae cuantiosas dudas. El profesorado es el puente de avanzada con que la sociedad invierte en las criaturadas como nuevos valores de futuro y como garantes de una sociedad mejor. Por parte de estos no faltan (la película necesita centrarse en unos pero la discusión es de tipo general con actitudes de disidencia y de oposición al conocimiento) los que con sus actitudes más o menos divertidas sabotean un proceso colectivo.
Expuestas las normas también se demuestra que pueden ser usadas en contra del sistema educativo y en contra de ellas mismas, algo a lo que juegan pronto y con éxito los menores para las que han sido planteadas. Dentro de ellas está la de tutear al profesor (algo que en la España del XXI y desde antes ha sido sobradamente superado) como muestra de irrespeto. Otras en cambio como comer chicle en clase o sentarse con dejadez no están cuestionadas.
El profesor es el significante de la sociedad adulta, el que la representa. Es el que viene a enseñar lo que los alumnos no saben y desde este momento guarda una diferencia de superioridad sobre el tema que los reúne que genera chispas. Las genera, claro, en cuanto se le envidia, teme y se le tiene tirria a la vez por todo ello. Frente al mundo de valores que representa los estudiantes manejan su propio vocabulario y consiguen que les suficiente para sus necesidades relacionales, todo lo demás suena a plasta o a algo venido de otra galaxia. El decalage entre ambas esferas es total.
Película de interés para docentes y alumnos que quieran objetivar la discusión entre los dos roles.

[cardavid]

Gracias por la info